7月26日上午,福建省廈門市思明區(qū)各學(xué)校的60余名青少年學(xué)生和部分家長走進(jìn)嶼后西社區(qū),社區(qū)邀請廈門市直屬機關(guān)關(guān)工委第二支隊的江顯進(jìn)老先生,向青少年學(xué)生及家長講解夏季如何防溺水、防盜搶、防交通事故、防家庭用火、用電等安全知識,并通過身邊生動案例講授法律常識。江顯進(jìn)講的事例都是發(fā)生在身邊的案例,他的生動語言,一下子就拉近了和學(xué)生之間的距離。在場的家長紛紛表示這樣的夏令營活動很有內(nèi)容,孩子們受益匪淺,以后有機會還會讓孩子參加。

這是廈門市思明區(qū)筼筜司法所舉辦的以“弘揚法治精神,暢想中國夢”為主題的夏令營活動的一場。從6月起,他們利用暑期,指導(dǎo)聯(lián)合社區(qū)組織青少年學(xué)生開展豐富多彩的法治夏令營活動,積極推進(jìn)青少年法治宣傳教育工作,到目前已經(jīng)開展了5場活動,參與的學(xué)生有225人。

6月22日,仙岳社區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)蓮岳小學(xué)學(xué)生參加中小學(xué)生“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”法治夏令營活動,參加學(xué)生45人。孩子們到廈門市公安局強制戒毒所參觀,現(xiàn)場聽取禁毒民警講解毒品的危害和禁毒法律法規(guī)。禁毒民警還帶來毒品復(fù)制樣本,教學(xué)生們一一進(jìn)行辨認(rèn),教育他們提高自我保護(hù)意識,遠(yuǎn)離各種不良娛樂場所。學(xué)生們紛紛在橫幅上簽名,立下“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的承諾。

7月11日,仙閣社區(qū)開展中學(xué)生暑假“反邪教知識教育班”夏令營活動。居住在仙閣社區(qū)的各學(xué)校40名中學(xué)生,參觀筼筜街道安全教育館。學(xué)生們在館內(nèi)首先觀看了反邪教警示教育宣傳片。宣傳片講述了山東招遠(yuǎn)殺人案等因為沉迷于邪教不能自拔,最終為了所謂的“拯救”“升天”而傷害家人、他人的案例。一個個血淋淋的案例和教訓(xùn),使得青少年學(xué)生深刻認(rèn)識到了邪教的危害。接著,學(xué)生們還集體朗讀了反邪教法律法規(guī),閱讀了各種邪教的辨識材料,更加深了自覺遠(yuǎn)離邪教思想和抵制邪教組織的意識。

7月15日,嶼后社區(qū)開展暑期“七彩夏令營”活動。社區(qū)民警陳耀鴻向參加活動的松柏二小30名學(xué)生講解防詐騙、防盜、防溺水等安全知識,讓學(xué)生們提高自身安全意識,平平安安過暑假。社區(qū)還組織青少年學(xué)生積極參加思明區(qū)“幸福、共享、發(fā)展”法治微小說征文活動。征文活動以“弘揚法治精神,營造法治氛圍,推進(jìn)依法治國”為主題,學(xué)生們將自己身邊的守法守信的小故事改寫成生動活潑、短小精悍的小說和寓言故事,抒發(fā)了內(nèi)心對“法”的感悟。

四里社區(qū)7月6日舉辦了法治夏令營活動,開展安全知識講座,參加學(xué)生50人。

筼筜司法所針對暑期青少年學(xué)生的法律需求,在“筼筜說法”微信欄目開辟暑期?？?通過青少年學(xué)生喜歡和易于接受的新媒體方式,圖文并茂、以案說法向轄區(qū)青少年學(xué)生普及法律知識,受到青少年學(xué)生的歡迎。目前,“筼筜說法”暑期特刊已經(jīng)發(fā)布《防范校園暴力》《奪命校車誰的責(zé)任》等多篇普法文章。《防范校園暴力》講解了“霸凌”校園暴力行為的危害以及如何預(yù)防校園暴力的發(fā)生；《奪命校車誰的責(zé)任》講解了在發(fā)生因校車事故而導(dǎo)致學(xué)生受傷害時,如何分清各方所承擔(dān)的法律責(zé)任。同時,司法所還結(jié)合法治微小說征文活動,組織轄區(qū)青少年開展征文競賽,不僅對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,選送參加全區(qū)征文,還將選登在“筼筜說法”微信暑期?？?向全社會推廣。

8月份,筼筜司法所將繼續(xù)組織各社區(qū)開展法治夏令營活動。

筼筜司法所所長潘一君在接受《法制日報》記者采訪時說,該司法所法治夏令營的主要思路是快樂學(xué)法、健康成長。一方面聯(lián)手社區(qū)和共建單位,邀請更多的普法志愿者參與其中,使中小學(xué)生的接觸面更廣,感觸更深；另一方面針對學(xué)生的興趣點,通過實地參觀、互動游戲、情景模擬、傳統(tǒng)文化、故事征文和“互聯(lián)網(wǎng)+”等豐富多彩的活動形式,提高學(xué)生的參與度、接受度。

思明區(qū)司法局局長韓少閩說,青少年法治教育是法治教育的基礎(chǔ),需要全社會的關(guān)注和共同努力。讓青少年崇尚法治,不能空洞說教、不接地氣,需要潛移默化,采取生動活潑、寓教于樂的形式,讓青少年更好地認(rèn)知法律,明白法律“是什么”“為什么”,并關(guān)注法律規(guī)范承載的價值理念。