日前，泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理系2024級(jí)專本貫通班學(xué)生紀(jì)翔收到了來自人民衛(wèi)生出版社的一封電子郵件，這封郵件上寫著“經(jīng)主編核實(shí)，您反映的問題屬實(shí)，我們將對(duì)圖書勘誤，感謝您的來信”。收到郵件的紀(jì)翔十分激動(dòng)，而這件事情還要從幾天前說起。

前段時(shí)間，紀(jì)翔在預(yù)習(xí)其所在班級(jí)專用教材《人體形態(tài)學(xué)》（第五版）中第八章有關(guān)脈管系統(tǒng)的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材第190頁(yè)圖8-14“動(dòng)脈弓和上腔靜脈”的標(biāo)注疑似有誤?！皥D中有個(gè)標(biāo)注‘左頸總神經(jīng)’的地方，我覺得不對(duì)，應(yīng)該是‘左頸總動(dòng)脈’?！奔o(jì)翔說，他在發(fā)現(xiàn)問題之后便找到了任課教師陳東求教，在經(jīng)過認(rèn)真分析和研討之后，老師鼓勵(lì)他將問題反映給出版社，繼續(xù)進(jìn)行求證。

在老師的支持和鼓勵(lì)下，紀(jì)翔隨即向出版社發(fā)送了一封電子郵件，指出了自己發(fā)現(xiàn)的問題，并附上了教材中標(biāo)注錯(cuò)誤的圖示。令紀(jì)翔沒有想到的是，人民衛(wèi)生出版社高度重視并在第一時(shí)間安排主編進(jìn)行核實(shí)，自己將郵件發(fā)出后沒多久就得到了回復(fù)。出版社表示，紀(jì)翔反映的問題屬實(shí)，并將對(duì)圖書勘誤。

“在得到老師和出版社的肯定之后，我覺得很高興，以后我也會(huì)繼續(xù)保持這種敢于勤于思考、深入探索的精神，努力學(xué)好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，將來成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員，守護(hù)大家的生命健康安全?！奔o(jì)翔說。

紀(jì)翔在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并大膽指錯(cuò)的行為，在其所在班級(jí)產(chǎn)生了不小的影響?！凹o(jì)翔平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度就很認(rèn)真用心，這個(gè)錯(cuò)誤也是他在預(yù)習(xí)新課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，這也表明他善于留心觀察，是我們大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?！奔o(jì)翔的一名同班同學(xué)說。

對(duì)于此事，任課教師陳東說，善于發(fā)現(xiàn)、善于思考并敢于質(zhì)疑，進(jìn)而提出自己的意見和想法，是他在日常教學(xué)中一直所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的，學(xué)生能夠圍繞教材中的內(nèi)容作出深入的思考和探討，他對(duì)此感到很欣慰。

“有質(zhì)疑才有探究，才有發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。質(zhì)疑精神是可貴的素養(yǎng)，紀(jì)翔能給教材挑錯(cuò)，說明認(rèn)真鉆研教材并進(jìn)行了相關(guān)探究論證，可貴的質(zhì)疑精神和專心致志的求學(xué)態(tài)度會(huì)是學(xué)生受用不盡的財(cái)富?！标悥|說。（張超）