蘭州，西北偏北，是黃河唯一穿城而過的省會城市，有著2200多年建城史，曾是古代絲綢之路上的交通樞紐、軍事要塞和商貿(mào)重鎮(zhèn)。黃河浩浩蕩蕩帶來氤氳水汽、古韻靈氣，肇起蘭州歷史，激活了獨屬于蘭州的文化脈絡(luò)。

無論是身在蘭州還是其他地方，黃河是蘭州人心里最安心的坐標(biāo)。隨著“黃河之濱也很美”叫響全國，蘭州正搶抓共建“一帶一路”機(jī)遇，以全面推進(jìn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展為契機(jī)，鎖定“先發(fā)力、帶好頭”的目標(biāo)定位，通過一系列生態(tài)修復(fù)綜合治理工程和關(guān)鍵性重大項目建設(shè)，打造黃河上游生態(tài)保護(hù)示范區(qū)和黃河文化傳承示范區(qū)。

2023年12月，我省9家景區(qū)成功晉級國家4A級旅游景區(qū)。其中蘭州水墨丹霞景區(qū)成功晉級4A級旅游景區(qū)。

一.研學(xué)旅游的時代背景和必要性

人拓寬視野、增長見識、涵養(yǎng)情懷的途徑無非兩種：讀萬卷書、行萬里路。讀萬卷書可以豐富內(nèi)心、啟迪智慧；行萬里路能親身感受世界多元多彩，行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。兩者相輔相成、相得益彰。研學(xué)旅游恰恰把二者完美結(jié)合，將古人“知行合一”的傳統(tǒng)與現(xiàn)代寓學(xué)于行、寓教于旅、寓健于游的理念融為一體，徜徉于上下千年的浩瀚世界，深切體會華夏歷史的源遠(yuǎn)流長、中華文明的生生不息，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入澎湃動力。

當(dāng)前，研學(xué)市場方興未艾。2023年全國各級各類學(xué)歷教育在校生總數(shù)近3億人，僅此一項就賦予了研學(xué)旅游廣闊的市場前景和行業(yè)未來。而且，隨著研學(xué)旅游的高速發(fā)展，研學(xué)旅游已不再僅僅屬于“孩子們”。“銀發(fā)”研學(xué)市場不斷興起，“皓首窮經(jīng)”“銀齡課堂”，活到老學(xué)到老，研學(xué)旅行已成為滿足老年人精神文化需求的“新載體”。研學(xué)旅游還是商協(xié)會等大型集團(tuán)公司增進(jìn)團(tuán)結(jié)、凝聚共識、提升執(zhí)行力的有效途徑，“白領(lǐng)課堂”正在成為大型公司團(tuán)建的“必選項”。家庭研學(xué)、親子研學(xué)等更是成為了家庭教育“新頂流”，深受家長歡迎。2024年1－10月，我省共接待研學(xué)團(tuán)隊2.16萬個，總計294.8萬人次，分別同比增長8.3％和9.2％。預(yù)計2024年全省共接待研學(xué)團(tuán)隊2.9萬個、近360萬人次，分別同比增長16％和11％。全省研學(xué)旅游發(fā)展生機(jī)盎然、如火如荼，“學(xué)”與“游”在甘肅不斷煥發(fā)出新的生機(jī)。2024年，蘭州水墨丹霞景區(qū)接待游客約100萬人次，其中，“十一”期間接待游客10萬人次，10月3日達(dá)到2.5萬人次，創(chuàng)造了單日最高游客量，并積極開展“黃河少年行”研學(xué)旅游活動30余次，總?cè)藬?shù)約5000人。游人如織的水墨丹霞旅游景區(qū)，很多都是家長陪著孩子一起研學(xué)、一起觀察世界，研究水墨丹霞地質(zhì)成因，讓有趣的靈魂在路上悄然成長，為研學(xué)旅游增添了新鮮亮麗的色彩?？梢哉f，研學(xué)旅游已實現(xiàn)“老、青、幼”全齡段人群覆蓋、全產(chǎn)業(yè)鏈帶動的良好局面。

二.水墨丹霞旅游景區(qū)簡介及發(fā)展研學(xué)旅游的資源優(yōu)勢

蘭州境內(nèi)分布著面積達(dá)600余平方公里的丹霞地貌，是目前國內(nèi)距離省會城市最近的丹霞地貌群，有著“黃河之濱，神韻丹霞”的美譽。規(guī)劃開發(fā)建設(shè)的蘭州水墨丹霞旅游景區(qū)面積408平方公里，景區(qū)橫跨蘭州市的永登縣、西固區(qū)、皋蘭縣，核心區(qū)位于永登縣的苦水鎮(zhèn)、樹屏鎮(zhèn)。遵循“地質(zhì)遺跡保護(hù)、旅游開發(fā)和科學(xué)研究相結(jié)合”的原則，按照“三心二帶五區(qū)一館”發(fā)展思路布局，建設(shè)成的蘭州水墨丹霞，已經(jīng)成為國家地質(zhì)遺跡保護(hù)示范基地和蘭州市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心增長極。一期建設(shè)項目25.03平方公里，已全部完成，對外開放。

2021年5月1日，有“黃河彩丘，水墨丹霞”美稱的蘭州水墨丹霞旅游景區(qū)開園迎客，贏得了廣大游客的好評，成為蘭州旅游新亮點、西部旅游新熱點。景區(qū)依托豐富的自然及文化資源，積極開展宣傳推廣、科普基地創(chuàng)建等工作。景區(qū)榮獲“蘭州市科普基地”“蘭州市首屆中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地”“甘肅省科普基地”等稱號；掛牌成立“婚紗攝影旅拍基地”“攝影創(chuàng)作基地”“寫生基地”，并被評為甘肅省“‘強(qiáng)省會·最美黃河’黃河蘭州段優(yōu)秀文旅產(chǎn)業(yè)帶動項目”；于2024年被蘭州市“無廢辦”命名為“無廢景區(qū)”。

蘭州水墨丹霞旅游景區(qū)是大自然饋贈給蘭州的一份特殊遺產(chǎn)。景區(qū)優(yōu)勢在于地質(zhì)地貌特征突出、科譜研學(xué)價值明顯、生態(tài)景觀秉賦良好、人文資源獨特豐厚、旅游開發(fā)組合性強(qiáng)、地理區(qū)位條件優(yōu)越，有“科譜丹霞、生態(tài)丹霞、水映丹霞、人文丹霞、禪境丹霞”之稱，堪稱丹霞地貌景觀中的精品。

三.水墨丹霞旅游景區(qū)具備的地質(zhì)美學(xué)特征

地質(zhì)美。水墨丹霞旅游景區(qū)奇特景觀，是地質(zhì)歷史的天然記錄本，是西北干旱區(qū)不可多得的原生態(tài)、高品位的風(fēng)景造型地貌。山谷剝落出層層輪廓，仿佛是地球的記錄本、時刻表，把那蒼古歲月一一呈現(xiàn)，詮釋著地球的巨變歷程。

意境美。中國文人山水畫將氣韻、意境、筆墨與自己內(nèi)心的隱逸完美結(jié)合，逸氣、不求形似，勾勒出簡單、天真的妙境。這里的丹霞谷，有的如鴻篇巨制的山水畫，有的是雋永氣息的小品之作。遠(yuǎn)眺、近觀、橫望、俯視，春陽、夏雨、秋霜、冬雪，充滿詩意美、意境美。有的顯現(xiàn)著空靈、雋永、含蓄、蘊藏，有的透露著迷遠(yuǎn)飄渺、奇妙幻境，有的彰顯著雄渾幽深、氣勢如宏。整個丹霞盆地、幽谷如一曲詩情畫意的和諧樂章，展露著國人對山水畫“虛、淡、靜、雅”的審美享受。

詩意美。水墨丹霞旅游景區(qū)地貌“丹山碧水”，與儒家的積極進(jìn)取、道家的虛幻出世、禪宗的空靈機(jī)智融入到了自然山水中，流淌在文人的筆端。丹霞即將催生豐美的山水詩，而山水詩也將給水墨丹霞地貌景觀增添了不朽的文學(xué)魅力和人文情懷。

科譜美。水墨丹霞旅游景區(qū)地形沉積著地殼的地老天荒。丹霞全景，展示著特色地質(zhì)的變化歷程。發(fā)育于白堊紀(jì)至第三紀(jì)時期的水墨丹霞旅游景區(qū)是極為罕見的地質(zhì)奇觀，在全國獨領(lǐng)風(fēng)騷，是開展地學(xué)研究、科譜教育、研學(xué)旅游的佳地。

靈動美。莊浪河碧水清流縈繞著層層山巒、穿索于花海田園，譜寫著一首麗婉動人的詩章，咸水河悠悠蜿蜒環(huán)繞著丹霞彩丘，鳴奏著七彩的童謠。三十多座水庫與水墨丹霞旅游景區(qū)相融一體，形成水韻霞彩、山光倒映的秀美景觀，雄渾山谷一鑒開，天光霞彩共徘徊。

色彩美。水墨丹霞旅游景區(qū)崖壁層層疊疊，綿延起伏，與彩色丘陵地貌相伴而生，九色丹青，百里云霞，神韻天成，瑰麗多姿，造型奇特，色彩艷麗，億年造化，萬古滄桑，是地質(zhì)奇觀、瑰麗畫卷?！吧玟椎ぃ瑺N若明霞”的色彩之美令人驚艷。人間丹霞華彩衣，千古神韻世所稀。

雄壯美。水墨丹霞旅游景區(qū)分布面積達(dá)600平方公里，連綿瑰麗，氣勢磅礴，是目前國內(nèi)距離城市最近的丹霞地貌群。丹霞地貌類型獨特，丹霞崖壁壯觀雄渾，紅山灣地貌色彩斑斕，猶如跌落人間的彩虹。既可以從周圍山上俯瞰全貌，又可深入彩色山嵐，欣賞微型石林之妙。觀賞方式多樣，體驗價值高。

融合美。水墨丹霞旅游景區(qū)內(nèi)微型地貌形式多樣，荒漠植被種類豐富；豬馱山、通海山、鳳凰山等宗教文化底蘊深厚，苦水鎮(zhèn)、杏花村等傳統(tǒng)民俗文化燦爛繁榮。這種自然與人文歷史的融合，在國內(nèi)外干旱區(qū)地質(zhì)公園中，是很少見的，極具美學(xué)和觀賞價值。

四.黃河文化與水墨丹霞旅游景區(qū)地質(zhì)美學(xué)的聯(lián)系

黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要保護(hù)、傳承、弘揚黃河文化。要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，守好老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚精神力量。

水墨丹霞旅游景區(qū)內(nèi)就有莊浪河、咸水河、呢麻沙溝河三條河流注入黃河，是蘭州境內(nèi)水土流失最嚴(yán)重的區(qū)域，獨特的丹霞地貌又賦予奇特的地質(zhì)美學(xué)。

其實，水墨丹霞旅游景區(qū)就是氣候變化、水土嚴(yán)重流失、生態(tài)惡化的典型地貌。它是極為干旱區(qū)域地表黃土層嚴(yán)重剝落、地下巖層裸露風(fēng)化形成的紅山灣彩色丘陵地貌和巨大山峰斷裂、崩塌形成的丹霞斷層、崖壁、孤峰。在面向陽的山體表面幾乎沒有任何腐質(zhì)土壤和植被，顯得險峻、陡峭、蒼涼，雖然色彩絢麗多姿，但地質(zhì)結(jié)構(gòu)極不穩(wěn)定。遇到雨水土壤就變得松軟，隨水下沉，形成滑坡、泥石流。崖壁極易發(fā)生滾石、崩塌、下滑等現(xiàn)象。各溝谷落差較大，遇到雨水下瀉快，易造成山洪，沖擊形成溝壑，對山角侵蝕造成山體滑坡、裂縫、沉降等地質(zhì)災(zāi)害。咸水河谷的流水經(jīng)年累月對河谷形成落差較大的沖擊溝壑。由于咸水河流經(jīng)達(dá)98公里，景區(qū)屬下游，流經(jīng)25公里，因上游流域面積大，山洪多發(fā)，對河谷的沖擊影響大。

水墨丹霞山體的背面多較為緩坡，植被較好，多為荒漠化植物，耐干旱。但植被脆弱，種類較少，人類活動極易造成破壞，一旦破壞就很難恢復(fù)，并伴有大面積水土流失和生態(tài)惡化。

水墨丹霞旅游景區(qū)的驚世發(fā)現(xiàn)，喚醒了人們對地質(zhì)文化的新美學(xué)認(rèn)知。水墨丹霞旅游景區(qū)是藝術(shù)源泉，視覺盛宴，開啟了地質(zhì)欣賞的美學(xué)新境界，地質(zhì)新美學(xué)成為丹霞旅游的全新體驗。

五.水墨丹霞旅游景區(qū)研學(xué)旅游課程的實踐路徑

打造水墨丹霞旅游景區(qū)主題研學(xué)綜合實踐課程和互動體驗綜合實踐課程兩大類型研學(xué)課程，用真實的情景課堂和景區(qū)專屬的IP打造獨特的動手操作體驗課程，同時將傳承黃河文化，講好“黃河故事”與研學(xué)旅游相聯(lián)系，制定小、初、高研學(xué)課程體系與“黃河少年行”活動方案，以系統(tǒng)設(shè)計、全程貫通、實踐強(qiáng)化為指導(dǎo)思想，通過研究性學(xué)習(xí)、實踐體驗、情景學(xué)習(xí)、講堂引領(lǐng)等多途徑、多手段，與研學(xué)旅游相融相促，將黃河文化精神融入研學(xué)旅游，賦能黃河少年人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)，落實“立德樹人”根本任務(wù)。

（一）課程目標(biāo)

以“立德樹人”為核心，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中的具體要求，通過參與研學(xué)綜合實踐活動課程，讓學(xué)生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，增強(qiáng)價值認(rèn)知、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意文化等方面的意識和能力。具體如下3個方面：

1.立足黃河文化、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，以行走的課堂，走進(jìn)大自然為重點，融入自然科學(xué)、語文、美術(shù)、道德與法治等學(xué)科的知識和方法，通過觀察丹霞地質(zhì)地貌，了解地貌成因，完善自然知識的學(xué)習(xí)；結(jié)合地貌成因了解黃河文化、環(huán)境變遷，確立尊重自然、保護(hù)環(huán)境的觀念，養(yǎng)成善于觀察、樂于探究、主動學(xué)習(xí)的良好品格。

2.感受黃河精神、家鄉(xiāng)美景，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合，拓寬視野，增長知識見識，提升綜合認(rèn)知和解決問題的能力。

3.初步掌握社會調(diào)查、野外考察等社會實踐活動的基本方法，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，領(lǐng)悟黃河的自強(qiáng)不息精神，學(xué)會做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）課程定位

整合景區(qū)內(nèi)特色資源，立足黃河文化、絲路文化，深挖景區(qū)資源中的教育元素，以“立德樹人”為核心，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計系統(tǒng)的可持續(xù)的課程模塊，打造景區(qū)主題研學(xué)綜合實踐活動課程和互動體驗綜合實踐課程。以項目式驅(qū)動問題為主線，采取“大主題加小模塊”的呈現(xiàn)形式，通過研學(xué)動線串聯(lián)景區(qū)多種資源，通過進(jìn)階的教學(xué)課時逐步深化課程內(nèi)容，通過完整的課程流程形成系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（三）課程類型

一是主題研學(xué)綜合實踐課程。主要分為小學(xué)版、初中版、高中版研學(xué)課程，通過項目式問題驅(qū)動，趣味互動課程體驗，情景化場景融入來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。具體如下：

1.小學(xué)版研學(xué)課程引導(dǎo)問題生活化、常態(tài)化，難度系數(shù)低，內(nèi)容以實踐探究、動手操作等活動體驗為主，使學(xué)生初步掌握技能和方法，提升個人能力，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.初中版研學(xué)課程引導(dǎo)問題兼顧趣味化與探究性，難度系數(shù)中等，內(nèi)容以問題探究、思考衍生、科學(xué)研究為主，使學(xué)生具有初步規(guī)劃意識、實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。

3.高中版研學(xué)課程的引導(dǎo)問題趨于社會化，綜合性強(qiáng)、難度系數(shù)高，內(nèi)容以科學(xué)調(diào)研、專題研討及綜合技能操作為主，強(qiáng)化國家認(rèn)同、文化自信，提高學(xué)生的綜合能力。

二是互動體驗綜合實踐課程。打造景區(qū)多元化、多領(lǐng)域的專業(yè)課程，將核心知識點分為小課時模塊，在固定場所、固定時間由專業(yè)老師授課。在年齡定位上，區(qū)別于小初高的適齡型主題課程，互動體驗課程的研學(xué)對象更全面，覆蓋的是全年齡段，是學(xué)生、成人、銀發(fā)、親子等都可以體驗的研學(xué)綜合實踐活動課程。具體如下：

1.了解黃河在蘭州段的歷史故事、蘭州水墨丹霞景區(qū)的地形、氣候、植被類型，歸納該景區(qū)的自然地理環(huán)境特征。

2.采集至少兩種以上水墨丹霞景區(qū)的典型植物標(biāo)本，描述其外部特征和生長生活習(xí)性，說明其與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的關(guān)系，黃河文化精神對現(xiàn)代人帶來的積極作用。

3.拍攝3—4張最能反映蘭州水墨丹霞景觀特點的照片，并嘗試通過畫筆記錄“我心中的黃河”“我心中的丹霞”。為黃河朗誦一首古詩詞、為蘭州水墨丹霞創(chuàng)作一句宣傳語。

4.延伸交流：黃河文化、地質(zhì)地貌、環(huán)境變遷帶給人們的影響，如何從我做起，保護(hù)環(huán)境。

（四）課程特色

一是主題研學(xué)綜合實踐課程。圍繞不同主題推薦研學(xué)動線，串聯(lián)景區(qū)多種資源，依托丹已建成的絲路霞光、絲路雄鷹、飛天探秘、九色丹青、丹秀映天、翠峰瀾天、丹頂攬勝7個觀景平臺以及絲路古途景觀大門、沙井部落文化廣場、沙韻駝鈴景觀大道以及全長2550米的丹霞棧道、低空直升機(jī)飛行、高空滑索、丹霞飛舟、太空艙、VR體驗館、五分茶館、絲路驛站、“奪寶騎兵”越野車、德克士餐廳、陶藝館、特色小吃、景區(qū)服務(wù)超市、研學(xué)教育等服務(wù)項目以及《舞馬丹霞》大型文化演出項目、杏花村農(nóng)家樂、鄉(xiāng)土民宿等經(jīng)營項目配套連續(xù)、進(jìn)階的教學(xué)課時，逐步深化課程內(nèi)容，結(jié)合完整的研學(xué)手冊及課程教具包，輔助課程實施（推薦研學(xué)動線＋進(jìn)階研學(xué)綜合實踐活動課程＋研學(xué)手冊＋教具）。根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知水平及文化層次差異，將研學(xué)綜合實踐活動課程劃分為若干主題，作為精細(xì)化課程，適用于其相應(yīng)的目標(biāo)群體（小學(xué)版——初中版——高中版）。

二是互動體驗綜合實踐課程。圍繞精品IP課程，配套形式多樣、內(nèi)容豐富、互動性強(qiáng)的任務(wù)卡及課程教具包輔助互動體驗課程實施（IP課程＋研學(xué)卡任務(wù)＋趣味教具）。根據(jù)景區(qū)專業(yè)講師以多元展示形式，通過40——60分鐘的小課堂，帶領(lǐng)不同的研學(xué)群體動手體驗，創(chuàng)作出屬于自己的作品，系統(tǒng)完整地教授一個有趣的知識、原理或者技能（多元形式＋互動課堂＋實踐創(chuàng)新）。

總之，在蘭州文旅集團(tuán)的精心打造下，水墨丹霞旅游景區(qū)已經(jīng)華麗亮身，使“黃河之濱，神韻丹霞”的絕美景區(qū)成為西部旅游的新高地，“一帶一路”的新地標(biāo)，研學(xué)旅游的新名片，為激發(fā)研學(xué)市場主體活力，培育更多消費新熱點，給“研學(xué)＋”助力文旅融合，講好“黃河故事”提供了平臺與契機(jī)，為黃河安瀾注入清流，為傳承黃河文化添光增彩。為甘肅的研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能，為切實推動旅游強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)了黃河力量。

（蘭州文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司　魏萬全　趙家鐸）