12月19日上午9點(diǎn)，在大文豪蘇軾虛擬人、成都市東坡小學(xué)校長何平數(shù)字分身《水調(diào)歌頭　明月幾時有》的別開生面唱和中，開啟了“文化賡基因　德智開新境”成都市AI德育課的教研活動。

此次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市東坡小學(xué)、成都市實(shí)驗小學(xué)西區(qū)分校承辦，四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、成都市東部新區(qū)賈家高級中學(xué)、成都七中初中附屬小學(xué)、成都市中和中學(xué)潤和分校、成都市向堯名校長工作室、成都市青羊區(qū)孫郁名師工作室、深圳市文昌小學(xué)協(xié)辦。圓宇宙信息技術(shù)（成都）有限公司提供課程開發(fā)以及圓夢AI學(xué)科大模型技術(shù)支持。出席本次教研活動的有：西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心主任、博士生導(dǎo)師廖伯琴教授；原四川省教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任青春教授；成都市教科院德育教研員周玫；四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任王亞軍；四川師范大學(xué)物理系主任袁令民；電子科技大學(xué)王曉斌教授；成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教科院院長邵開澤；成都市青羊區(qū)教科院副院長葉劍；成都市東坡小學(xué)書記、校長何平；成都市實(shí)驗小學(xué)西區(qū)分校書記向堯；成都市中和中學(xué)潤和分校書記楊群；四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗小學(xué)書記、校長樊杰；成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)書記、校長楊柳；成都市龍江路小學(xué)新城分校副校長閆軍；成都高新區(qū)銀都紫藤初中東區(qū)學(xué)校副校長（主持工作）聶中華；成都市雙流區(qū)永安小學(xué)書記、校長王明強(qiáng)；成都高新區(qū)公園小學(xué)副校長譚宏斌；成都高新區(qū)慶安小學(xué)副校長李鈺珍；成都師范附屬小學(xué)華潤分校副校長鄧文婷；成都師范附屬小學(xué)白鷺溪分校副書記唐春雷；成都市實(shí)驗小學(xué)西區(qū)分校光華校區(qū)書記、校長苗小蘭；成都市實(shí)驗小學(xué)青華分校書記、校長李忠云；成都市實(shí)驗小學(xué)文苑分校書記、校長胡楊；成都市實(shí)驗小學(xué)明道分校書記、校長李衡；成都市泡桐樹小學(xué)綠舟分校書記、校長段洪波；成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)書記張勝；成都市浣花小學(xué)書記、校長袁偉；成都市回民小學(xué)書記、校長陳紹光；深圳市文昌小學(xué)校長魏忠以及到場參會和線上參會的2000多名老師出席了本次活動。

活動伊始，成都市青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教科院院長邵開澤致辭。邵院長首先對前來指導(dǎo)的各位專家，觀摩、學(xué)習(xí)、交流的各位校長、老師表示最誠摯的感謝，回顧了自己幾年前參與東坡小學(xué)AR科學(xué)教研會的場景，印象頗深。5年時間，成都市東坡小學(xué)從AR科學(xué)到AI德育，進(jìn)行了課堂教學(xué)的深入融入，現(xiàn)在學(xué)校將AR＋AI應(yīng)用到蘇軾的詩詞教學(xué)，以及今天《二十四節(jié)氣－立春》這堂課，都是很好的傳續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的有益探索，也是打造學(xué)校特色課程的創(chuàng)新方式。今年是紅軍長征出發(fā)90周年，今天《四渡赤水》這堂課，讓孩子們感悟長征精神、傳承紅色基因，立德樹人，具有時代意義，值得稱賞推廣。成都市教科院帶領(lǐng)成都市東坡小學(xué)在內(nèi)的AI德育項目學(xué)校，充分利用人工智能技術(shù)通過學(xué)科融合不斷創(chuàng)新德育工作，并通過幾年的實(shí)踐，給青羊區(qū)的中小學(xué)提供了非常寶貴的可借鑒案例和經(jīng)驗。

成都市東坡小學(xué)書記、校長何平做了《平衡技術(shù)與人文　保障學(xué)生全面發(fā)展》的主題報告。“海納百川，有容乃大。”教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種社會和文化傳承的過程，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的個體，并使之適應(yīng)與推動社會的發(fā)展。學(xué)校校名源自世界千年文化名人蘇東坡，學(xué)校圍繞東坡文化，提出了“承東坡之精神、辦時代之新學(xué)”的辦學(xué)特色，用東坡精神內(nèi)核“做自己、樂創(chuàng)變”為學(xué)校發(fā)展賦能，如何讓教育數(shù)字化更具溫度和力量，同時避免技術(shù)至上，保障學(xué)生的全面發(fā)展是我們需要著力關(guān)注與探究的命題。何校長提出了“強(qiáng)化人文關(guān)懷、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、強(qiáng)化師生互動、強(qiáng)化實(shí)踐體驗、強(qiáng)化身體健康、強(qiáng)化協(xié)同育人”六大強(qiáng)化教育理念。學(xué)校應(yīng)該平衡技術(shù)與人文，讓教育數(shù)字化更具溫度和力量，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加人性化、全面發(fā)展的教育環(huán)境。面對挑戰(zhàn)，教育者也需要不斷更新自己的知識和技能，積極擁抱教育數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)教育的全面改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來社會需求的優(yōu)秀人才。

來自不同學(xué)校的老師分別展示了AI德育課的教學(xué)實(shí)踐。

第一堂課由成都市東坡小學(xué)張嚴(yán)之老師的《走進(jìn)蘇軾的詩意世界》。群文閱讀設(shè)計，選擇古詩，難度挺大，但利用圓夢AI學(xué)科大模型制作了精美的詩詞意境，并創(chuàng)建了AR互動游戲，大大降低孩子們的畏難情緒，提升古詩學(xué)習(xí)的體驗感。孩子們在AI、AR的虛幻世界里體會到了蘇軾的情感，并在快樂游戲中加深了對詩詞意境的理解。

成都市東部新區(qū)賈家高級中學(xué)的張文菊老師的《立春－點(diǎn)燃希望》，開篇以AR冰雪覆蓋的冬天場景開始，介紹冰融春來，昆蟲蘇醒，新枝發(fā)芽，并延申到水的三態(tài)，冰和水的熱脹冷縮的科學(xué)知識。孩子們通過互動烙春餅開啟數(shù)學(xué)奧秘；放煙花互動、拜年互動，讓學(xué)生在玩耍中體驗中國的傳統(tǒng)文化。孩子們興趣高漲，課堂氣氛熱烈。

四川師范大學(xué)物理系主任袁令民博士做了四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心重點(diǎn)規(guī)劃項目《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實(shí)踐研究》結(jié)項報告。廖伯琴、王亞軍、葉劍三位專家做了線下鑒定發(fā)言；羅清紅、馮艾兩位專家線上做了鑒定（青春教授代為發(fā)言）。

成都市實(shí)驗小學(xué)西區(qū)分校主任尹洪分享了《技術(shù)賦能　“六愛”鑄魂》主題報告。介紹了學(xué)校在愛國主義教育方面的實(shí)踐情況。聚焦信息技術(shù)和人工智能在小學(xué)德育中的應(yīng)用，旨在探討如何通過技術(shù)手段提升愛國主義教育的實(shí)效性。從愛國主義教育的整體歷程、前期收獲以及當(dāng)前的深耕階段三個方面進(jìn)行介紹，詳細(xì)闡述了技術(shù)如何賦能愛國主義教育，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和智能化。

下午第一堂課由成都七中初中附屬小學(xué)賴鑫月老師帶來的《懷抱玉兔，落月征程》，開場伊始，通過在太空觀察地球和月亮開始，利用圓夢AI學(xué)科大模型，AI介紹月球。在這堂引人入勝的嫦娥探月AI德育教學(xué)中，嫦娥三號、四號的繞月飛行及著陸動畫精彩呈現(xiàn)，讓人們仿佛親臨探月現(xiàn)場。同時，趣味小游戲吸引眾多參與者，模擬探月火箭發(fā)射環(huán)節(jié)，揭示了夜間發(fā)射的諸多優(yōu)勢，如云層少、大氣湍流弱等。月相變化，月球的背面，日食等現(xiàn)象被直觀的展現(xiàn)，并通過游戲的方式深入淺出，有效傳播了探月精神，極大激發(fā)了學(xué)生對航天探索的熱情。

成都市中和中學(xué)潤和分校饒翌璟老師帶來了一場別開生面的AI德育紅色文化課《紅色文化　四渡赤水》。老師生動講述四渡赤水戰(zhàn)役，通過AI和AR技術(shù)重現(xiàn)歷史故事，通過互動游戲展現(xiàn)偉人的智慧。課堂上，學(xué)生們被AI技術(shù)所制作的課程和互動所吸引，積極互動，對戰(zhàn)役關(guān)鍵決策和艱難歷程有了深刻認(rèn)識。此次課程不僅讓小學(xué)生銘記歷史，還傳承了紅色基因，激發(fā)愛國熱情。課后，學(xué)生們紛紛表示要學(xué)習(xí)長征精神，努力成長為新時代的棟梁之材。

課例展示后，原四川省教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任青春教授做了深入淺出的點(diǎn)評。他強(qiáng)調(diào)了五節(jié)課對于研究課題和教育進(jìn)步的重要意義，特別是在德育和課程利用人工智能賦能方面的進(jìn)展。他指出，從最初的不成熟到現(xiàn)在能夠與傳統(tǒng)文化和航天精神緊密結(jié)合，展現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。他還提到了課程中對傳統(tǒng)文化、二十四節(jié)氣、長征精神以及航天精神的弘揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)了通過這些精神讓學(xué)生更好地繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并對他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)際影響。此外，他對課程的科學(xué)性提出了建議，強(qiáng)調(diào)需要專業(yè)人士的參與以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。最后，他表達(dá)了對AI在教育中應(yīng)用前景的樂觀態(tài)度，并感謝大家的努力。

成都市教育科學(xué)研究院德育教研員周玫老師進(jìn)行了總結(jié)。回顧了一年一度總結(jié)活動，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)期末課題結(jié)題工作的成就，并提及了專家對跨學(xué)科課題及AI德育課教學(xué)的指導(dǎo)建議。她指出，教育正從傳統(tǒng)的知識傳授模式向AI輔助教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，堅持技術(shù)應(yīng)服務(wù)于人的核心理念。通過分享多節(jié)成功的跨學(xué)科課堂案例，展示了AI德育課在促進(jìn)多學(xué)科融合與技術(shù)創(chuàng)新方面取得的進(jìn)展。她高度評價了教師在提升教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。

此次AI德育課研討活動的成功舉辦，不僅為與會者提供了一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，更為成都市的德育工作注入了新的活力和動力。相信在專家團(tuán)隊的引領(lǐng)下，成都市的AI德育研究與實(shí)踐將不斷取得新的突破和成果。