■政策解讀

　　錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”

　　在新的高考改革方案中，改革的重點(diǎn)是高考錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”綜合評(píng)價(jià)方案。所謂“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行擇優(yōu)錄取的招生錄取機(jī)制。

　　另外，合并減少高校招生錄取批次，讓學(xué)生從興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，是此次改革的重點(diǎn)之一。從2017年起，我省將把本科三批與本科二批合并錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

　　改革前，有沒有過渡政策？

　　從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴(kuò)大到本科三批和?？破胀ㄤ浫∨?提前批藝術(shù)、體育、軍事等除外)，降低考生報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿滿足率。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。

　　■未來(lái)發(fā)展

　　具體方案2018年公布

　　據(jù)介紹，教育部批準(zhǔn)河南等17個(gè)省(區(qū))2018年啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革，具體的改革方案將于2018年向社會(huì)公布。另外還有增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)，減少和嚴(yán)格規(guī)范高考加分項(xiàng)目，完善中小學(xué)招生辦法，縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際之間招生差距等。

　　《河南省減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目及分值的實(shí)施方案》已于去年發(fā)布，接下來(lái)，我省將有序出臺(tái)普通高校考試招生制度綜合改革、高中學(xué)業(yè)水平考試、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等配套改革方案。

　　分類考試將成高職高專招生主渠道

　　高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　改進(jìn)高職院校單獨(dú)考試招生辦法并逐步擴(kuò)大其招生規(guī)模。2017年以后，分類考試招生將成為高職院校招生的主渠道。學(xué)生仍可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

　　義務(wù)教育試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生

　　在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎(chǔ)上，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生辦法。優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，化解擇校入學(xué)矛盾。

　　深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度；實(shí)行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生辦法，且分配名額不得低于教育部規(guī)定的比例；完善中招制度，規(guī)范中招行為。

　　河南省高招政策改革圖解②

　　(六)高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的內(nèi)容有哪些？

　　我省將從2017年開始試行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生正式實(shí)施。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　包括五個(gè)方面

　　●思想品德：主要考查學(xué)生在愛黨愛國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。

　　●學(xué)業(yè)水平：主要考查學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。

　　●身心健康：主要考查學(xué)生的生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。

　　●藝術(shù)素養(yǎng)：主要考查學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。

　　●社會(huì)實(shí)踐：主要考查學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。